As Tecnologias na Formação Moral da Vida Escolar de Estudantes Luiz Antonio Sypriano¹  As tecnologias digitais passaram a ocupar um lugar central na socialização de crianças e adolescentes, influenciando hábitos, valores, comportamentos e formas de relacionamento. Constata-se que os jogos eletrônicos, redes sociais, vídeos curtos e outras plataformas não são, por si mesmos, determinantes absolutos da moral dos estudantes, mas podem funcionar como poderosos agentes de formação cultural , sobretudo quando seu uso ocorre sem limites, mediação familiar e orientação educativa. Tendo em vista que a exposição prolongada a determinados jogos e conteúdos marcados pela violência pode contribuir, em alguns contextos, para a naturalização simbólica da agressividade , embora não seja correto estabelecer uma relação automática de causa e efeito entre jogos violentos e violência real. Posto que a formação moral resulta de múltiplos fatores estabelecidos nas relações familiares, condiçõ...

  A Industrialização da Desinformação e a Manipulação da Consciência Social pelas Fazendas de Robôs e Influenciadores Digitais Luiz Antonio Sypriano¹  As chamadas “ fazendas de robôs ” — redes automatizadas ou coordenadas de perfis falsos nas plataformas digitais — tornaram-se instrumentos relevantes de manipulação da informação e da opinião pública . Seu funcionamento baseia-se na produção e reprodução massiva de mensagens, notícias falsas, conteúdos descontextualizados e interpretações distorcidas, criando artificialmente a impressão de que determinada ideia é amplamente aceita pela sociedade. Esses mecanismos exploram a própria lógica das plataformas digitais. Na lógica de que quanto maior o número de curtidas, compartilhamentos, comentários e visualizações, maior tende a ser a circulação de determinado conteúdo. Assim, uma informação falsa repetida milhares de vezes pode adquirir aparência de verdade. Daí, forma-se uma espécie de realidade fabricada , na qual o cidadã...

  Escola Pública e Conhecimento Científico: A Contradição entre Formação Humana e Precarização do Trabalho Luiz Antonio Sypriano¹ A função precípua da Escola Pública é a de realizar a Educação Escolar mediante a socialização dos conhecimentos científicos, filosóficos, artísticos e culturais produzidos e acumulados historicamente pela humanidade. Por isto a Escola constitui, portanto, um espaço institucional singular de mediação entre o estudante e o conhecimento sistematizado, possibilitando que as novas gerações ultrapassem os limites da experiência imediata e do senso comum e se apropriem dos instrumentos intelectuais necessários à compreensão crítica da realidade. Sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica , essa função assume especial importância para os filhos e filhas da classe trabalhadora. Apresenta a formulação de que se o conhecimento científico constitui um patrimônio histórico da humanidade, sua democratização não pode permanecer restrita à classe economicame...

  As Figuras Grotescas do Poder das Nações e o Avanço da Antipolítica Mundial Luiz Antonio Sypriano¹ A política contemporânea tem sido ocupada por figuras grotescas que transformam o espaço público em palco de agressividade, intolerância, espetáculo midiático e culto à personalidade. Na qual, em lugar do debate racional, da construção coletiva e da defesa do bem comum, essas “lideranças” políticas mobilizam o medo, o ressentimento social, o nacionalismo extremado, a desinformação e a fabricação permanente de inimigos. Como a do ditador Donald Trump, que representa uma das expressões mais agressivas desse fenômeno. Isto porque sua política está vinculada à reafirmação da supremacia econômica, militar e geopolítica do imperialismo estadunidense, apresentando-se na defesa dos interesses nacionais do capital. Por sua vez, reafirma uma linguagem autoritária, a intimidação dos adversários e a transformação da política em espetáculo, que contribuem para enfraquecer as instituições dem...

A Escola Pública Adoecida pela Insalubridade Psicossocial, Omissão do Estado e falta de Resistência Docente Luiz Antonio Sypriano¹ As salas de aula das escolas públicas, especialmente no Ensino Fundamental II, encontram-se submetidas a uma condição de insalubridade psicossocial lúgubre, marcada pela indisciplina, pela violência verbal, pelo desrespeito e pela deterioração das relações humanas. Uma vez que em muitas unidades escolares, encontra-se parte dos estudantes que demonstram não reconhecer princípios básicos de convivência coletiva, como o de ouvir, respeitar o outro, cumprir regras e valorizar as instituições públicas e os profissionais que nelas trabalham. Essa realidade não pode ser explicada apenas como um conjunto de comportamentos isolados, próprios da adolescência. Mas, trata-se de uma crise mais profunda de socialização, autoridade pedagógica, responsabilidade coletiva e organização institucional. Que estão nos gritos, ofensas, ameaças, interrupções constantes, depre...