A MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA: CONTROLE SOCIAL, PERDA DA FUNÇÃO EDUCATIVA E CRIMINALIZAÇÃO DOS FILHOS DA CLASSE TRABALHADORA Luiz Antonio Sypriano¹ Resumo O presente artigo analisa criticamente o projeto de militarização das escolas municipais de Curitiba, compreendido como expressão de uma política educacional marcada pelo deslocamento da função precípua da escola pública: a formação humana, crítica, científica, democrática e emancipadora. A partir de uma perspectiva histórico-social, argumenta-se que a militarização não responde às causas estruturais da crise educacional, tais como precarização das escolas, desvalorização dos trabalhadores da educação, desigualdade social, exclusão escolar e ausência de políticas públicas efetivas. Ao contrário, tende a converter problemas pedagógicos e sociais em questões de disciplina, vigilância e controle. Sustenta-se que tal proposta recai especialmente sobre os filhos e filhas da classe trabalhadora, tratados não como...

  Educação não é Mercadoria: o Despertar da Consciência Crítica em O Operário em Construção , de Vinícius de Moraes Luiz Antonio Sypriano¹ Introdução A partir da temática " Educação não é mercadoria: uma outra educação é possível ", o poema O Operário em Construção , de Vinícius de Moraes (1913-1980), pode ser compreendido como uma poderosa metáfora do processo educativo emancipador. Mais do que narrar a trajetória de um trabalhador, a obra apresenta o nascimento de uma consciência crítica, capaz de romper com a alienação e transformar a realidade social. Educação e Consciência de Classe: do fazer mecânico ao pensar crítico No início do poema, o operário trabalha sem compreender o significado de sua própria atividade. Ele, apenas, constrói casas, edifícios, igrejas e cidades, mas não percebe que é o verdadeiro criador da riqueza social. Pois sua existência é marcada pela repetição, pela obediência e pela ausência de reflexão. Essa condição descrita do trabalhador pode ...