Escola Pública e Conhecimento Científico: A Contradição entre Formação Humana e Precarização do Trabalho
Escola Pública e Conhecimento Científico: A Contradição entre Formação Humana e Precarização do Trabalho Luiz Antonio Sypriano¹ A função precípua da Escola Pública é a de realizar a Educação Escolar mediante a socialização dos conhecimentos científicos, filosóficos, artísticos e culturais produzidos e acumulados historicamente pela humanidade. Por isto a Escola constitui, portanto, um espaço institucional singular de mediação entre o estudante e o conhecimento sistematizado, possibilitando que as novas gerações ultrapassem os limites da experiência imediata e do senso comum e se apropriem dos instrumentos intelectuais necessários à compreensão crítica da realidade. Sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica , essa função assume especial importância para os filhos e filhas da classe trabalhadora. Apresenta a formulação de que se o conhecimento científico constitui um patrimônio histórico da humanidade, sua democratização não pode permanecer restrita à classe economicame...