Telas, Privação do Sono e Colapso Pedagógico nas Escolas Públicas: da indisciplina incontrolável ao pacto da mediocridade
Telas, Privação do Sono e Colapso Pedagógico nas Escolas Públicas: da indisciplina incontrolável ao pacto da mediocridade Luiz Antonio Sypriano¹ Resumo O presente artigo analisa a indisciplina incontrolável de estudantes, da Educação Básica da Rede Pública, tratado como fenômeno biopsicossocial, pedagógico e político. Para tanto, parte-se da hipótese de que o comportamento disruptivo em sala de aula, não pode ser explicado apenas por categorias morais, como “falta de limites” ou “desinteresse”, mas deve ser compreendido a partir da articulação entre excesso de telas, privação crônica do sono, má alimentação, sofrimento psíquico, vulnerabilidade social e precarização das condições escolares. Com base em estudos sobre sono, saúde de adolescentes, uso de telas e desempenho escolar, argumenta-se que tais fatores afetam diretamente a atenção, a memória, o controle de impulsos e a regulação emocional dos estudantes. Como consequência, o trabalho docente é progressivamente inviabilizad...