NOTA POLÍTICA: PROVA PARANÁ 2026 E A DESORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: QUANDO A AVALIAÇÃO EM GRANDE ESCALA PRECARIZA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
NOTA POLÍTICA PROVA PARANÁ 2026 E A DESORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: QUANDO A AVALIAÇÃO EM GRANDE ESCALA PRECARIZA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Luiz Antonio Sypriano¹ Assunto: Análise crítica da Prova Paraná 2026 – 1ª Avaliação Diagnóstica , seus impactos na organização das escolas públicas e nas condições do trabalho pedagógico. 1. Identificação e Contextualização Inicial A implementação da Prova Paraná 2026 – 1ª Avaliação Diagnóstica , apresentada pela gestão educacional como instrumento de mapeamento da aprendizagem dos estudantes, tem suscitado profundas preocupações no interior das escolas públicas da rede estadual. O que deveria constituir-se como UM mecanismo de diagnóstico pedagógico e apoio ao planejamento escolar converteu-se, em muitos casos, em mais um fator de desorganização institucional, intensificação do trabalho docente e precarização do processo educativo . A experiência concreta vivenciada por docentes, equipes pedagógicas e gestores escolares evidencia ...